Alltagsmetaphorik in Deutsch als Fremdsprache. Strategien des Wortschatzerwerbs für italienische Studierende

Barbara Häußinger

Ausgehend von Erkenntnissen der Kognitiven Metapherntheorie und Einsichten in die Struktur und Funktionsweisen des mentalen Lexikons, werden in dieser Studie Vorschläge entwickelt, wie die konzeptuelle Motiviertheit lexikalisierter Metaphern für den Wortschatzerwerb in Deutsch als Fremdsprache für italienische Studenten nutzbar gemacht werden kann.

Based on the theoretical framework of Cognitive Metaphor Theory and in the light of insights into the structure and functioning of the mental lexicon, this study aims to illustrate how the conceptual motivation of lexicalised metaphors can be used in the classroom to further the acquisition of vocabulary in German as a foreign language by Italian students.

Zitierfähig mit Smartlink:

https://www.DaFdigital.de/DaF.04.2017.221

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