Die Arbeit befasst sich mit der Entwicklung von Deutschkenntnissen ungarischer Lernender anhand der Analyse ihrer schriftlichen Lernertexte unter den Aspekten der Komplexität und der Grammatikalität. Sie gliedert sich in zwei Hauptteile. Im ersten Teil werden die theoretischen Grundlagen behandelt, im zweiten Teil wird die empirische Untersuchung der Vfn. mit den ermittelten Analyseergebnissen vorgestellt.
DOI: | https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.2017.04.13 |
Lizenz: | ESV-Lizenz |
ISSN: | 2198-2430 |
Ausgabe / Jahr: | 4 / 2017 |
Veröffentlicht: | 2017-12-06 |
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